自2018年上半年始，我院教师开始接触智慧教学工具“雨课堂”，先后在院内举行过两次“雨课堂”培训活动，期间也组织教师参加学校举办的多次培训活动。2018-2019学年，我院以教改项目的形式，资助教师开展“雨课堂”智慧教学模式的实践。老师们使用的情况怎么样呢？2019年11月26日中午，能源与动力学院在明故宫10号楼545会议室举办了“实践分享会。本次活动吸引了来自航空学院等5个学院的24名老师报名参加。本次活动分三个环节进行。
首先车辆工程系金智林副教授给老师们做“《汽车构造》智慧教学实践”的分享报告。金老师从为何进行智慧教学出发，到如何进行智慧教学，分享他参与雨课堂的心路历程。他结合自己在清华大学培训班的学习，及自己在《汽车构造》课程的实践，讲解了如使用雨课堂这一智慧教学工具。他从设计课件、开启雨课堂授课、课堂动态把握、随机点名、结束授课/查看课后小结、制做预习课件及作业推送、查看学生预习情况/批改主观题、总结数据分析等方面，着重讲解了如何做好课前、课中、课后准备，如何用这一工具引导学生预习；课堂上如何快捷签到，如何快速检测知识点，如何引导开小差的学生注意力转到课堂中，如何用投稿开启头脑风暴，激发学生思维等；课后作业的布置与提交等。金老师讲得生动，讲解内容丰富，传授干货满满，现场的老师听得专注。
在问与答的互动环节，老师们提出了如何打印课件、如何把课程中大量的画图上传、手机课件能插入公式吗等问题。金老师就相关问题做了演示和回。金老师同时建议，要合理使用智慧教学工具，不是每堂课都要使用工具，要让工具服务教学，引导学生自学，提高课堂教学效果，提升学生探索学习的能力。
最后，参会教师分享了自身学习体会及建议。能源与动力学院徐颖老师认为雨课堂工具好用，可以直接在PPT基础上进行制作及导出。她在课堂上已尝试智慧教学，她认为有些技术技巧方面还有待学习，今天听了金老师的实践分享，很有启发。同时徐老师也提出，课堂上要灵活处理，合理使用工具。新入职的几个教师提出，自己刚进入教师岗位，对于一些教学方法，教学工具等没有经验，希望学校多举办一些教学研究活动。金老师指出，开展智慧教学重在实践与学习。
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