10月30日下午，由教务部主办、能源与动力学院承办的“教育思想大讨论暨大师助航”专题报告会在明故宫校区A10-619报告厅举行。南京理工大学吴晓蓓教授作题为“师资队伍建设与教师教学能力提升的认识及实践”的报告，全校300余名教师线上线下参会。活动由能源与动力学院副院长张悦主持。

吴晓蓓教授结合政策文件，系统解读《普通高等学校工科教师聘用指导性标准》。该标准由中国工程教育专业认证协会在教育部高等教育司指导下发布，是国内首个工科教师相关团体标准，填补了制度空白，也是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》的重要举措。她从四方面阐释标准：一是基本条件，突出思想政治、师德师风与学历要求，工科教师一般需具备理工硕士及以上学位；二是专业知识与工程胜任力，要求教师夯实学科基础，具备解决复杂工程问题的能力；三是教学能力规范，覆盖教学设计、实施、评价全链条，倡导将人工智能新技术融入专业教学；四是持续发展，鼓励教师坚持学习，推动教学科研双向转化。

在教学能力提升方面，吴晓蓓教授重点介绍 “听、读、说、讲” 常态化训练模式。听课，组织教师观摩优秀课堂，汇聚线上线下课程资源，搭建名师教学案例库；读课，深度剖析精品课程，拆解教学设计思路与授课逻辑；说课，在同行研讨中分享教学思路，依托同伴评议打磨方案；讲课，落地教学设计，组织新教师试讲，资深教师随堂听课反馈。四个环节循环迭代，助力教师从模仿借鉴走向自主创新，从规范达标走向提质精进。

针对工科师资建设中的结构失衡、岗能匹配不足、评价导向差异等问题，她提出教学与科研双向反哺的建设思路，并分享耕耘坊名师工作室实践成果：依托该训练体系，青年教师课堂执教能力稳步提升；工作室与兰州理工大学等高校常态化开展线上联合教研；持续汇编 AI 赋能教学、科研反哺教学、工程教育认证等主题案例，为教师成长提供学习资源。

整场讲座立意深远、案例详实、指导性强，既有师资队伍建设层面的宏观思考，也有教师个人教学成长的实操指引，为能源与动力学院及全校教师深化教学改革、加强师资建设提供了清晰思路与有益借鉴。下一步，学院将继续以“教育思想大讨论”为重要抓手，依托“大师助航”品牌平台，持续搭建高水平教研交流载体，助力教师队伍提质培优，推动学院教育教学改革与人才培养工作再上新台阶。